四分之一世紀在新聞圈裡拚搏，磨去了稜角分明的脾氣，自認在蘋果日報主管圈裡是個性平和、容易溝通的傢伙。未料才離開職場未久，便發現與「小孩」溝通能力偏弱、EQ 情緒管理能力不足，此時，天賜良機讓我得以有效自我訓練，幾周前取得了EQ 志工的培訓結業證書。
若非疫情，證書應會提早一年入手，但也因為疫情改變了志工培訓的方式，從大堂團體課程轉變成線上課程、搭配實體共學操作，讓參與者更能彈性運用零碎的時間學習。各地志工透過親職教育專家楊俐容老師的教學影片，紮紮實實的學習理論與教案，目的是除了「自學」還要有能力「教學」。
原來，楊俐容老師創設的芯福里基金會，希望培養家長們成為志工，父母們有了高EQ、小孩們才能浸淫在有良性溝通的家庭環境，再者，透過家長志工與學校合作、推動EQ學習進入校園，才是「親師生」三方協力共創高EQ學習的良性循環。因此，為了要教學，志工培訓有套嚴謹的制度。
踏入芯福里的EQ志工培訓，是美好的意外。
那一天，我第一次以「家長代表」身份出席學校會議，帶著批判的心情（職業病發作）入座，原是想表達對孩子使用的「聯絡簿」的建議。
聯絡簿每頁都會有「靜思語」金句，都是勸人為善、發揮善念的內容。但我認為如果整本聯絡簿的人生名言都取材於同一個宗教教派，並不合適，等於是讓單一教派置入了廣告在教材裡。即使，那只是一本家庭聯絡簿。
「如果編撰的廠商夠用心，至理名言可以來自各宗教、海納智慧。如果學校夠細心，可以挑選其它版本的家庭聯絡簿、或建議廠商調整。」鋪排著待會兒要發言的內容，我彷彿一位記者等著提問。
但我沒有發言。因為，我被一位家長志工的發言完全迷住，也才驚知，家長志工群利用晨光的自習時間「入班」教學生們學習EQ ，而且已經行之有年，正要爭取讓EQ 課能納入學校的常規課程。
「我一定要成為這些人！」毫不猶豫的在會議結束之後，馬上攀談了解如何加入志工團。好事多磨，疫情停止了大團體班開課，芯福里基金會彈性運作，培訓工作結合了線上線下的學習，我們成為第一批接受新教程的學員。
進入芯福里之前，陸續讀過楊俐容老師的書、欣賞她條理有致的說明親職教育，但直至研讀楊俐容老師的授課影片，才系統化的學習理論，把曾經四散分學的內容串連起來。
女兒知道我在學習「成為一個高EQ 的人」，排山倒海問了一堆問題，見她如此興致高昂，不油得暗喜在心。「媽咪！以後妳會到我們班上教我們EQ 嗎？」她已經開始期待未來。
昨天我急燥發怒催她快點穿鞋出門時，她竟看著我，平靜的說:「媽咪！妳要趕快學好EQ喔！」我頓時氣消怒散，啞然失笑，原來，我家已有EQ 小高手了啊！
